Docentes del Departamento de Idiomas Extranjeros UdeC participan de encuentro continental de profesores de francés en Lima
Las profesoras Isabel Alvarado y Marjolaine Pitaud presentaron experiencias de formación docente e innovación pedagógica en las XIX SEDIFRALE y el II Congreso Panamericano de Profesores de Francés, instancia que reunió a especialistas de distintos países del continente.
Entre el 5 y el 9 de octubre, Lima, Perú, fue sede de las XIX SEDIFRALE y el II Congreso Panamericano de Profesores de Francés, organizados por la Federación Internacional de Profesores de Francés (FIPF). El encuentro, considerado uno de los principales espacios de intercambio académico y pedagógico para la enseñanza del francés en América, contó con la participación de las profesoras Isabel Alvarado y Marjolaine Pitaud, del Departamento de Idiomas Extranjeros de la Facultad de Humanidades y Arte de la Universidad de Concepción.
Durante el congreso, las académicas compartieron experiencias vinculadas con la formación inicial docente, la innovación en la enseñanza del francés como lengua extranjera (FLE) y el acompañamiento pedagógico entre profesionales.
Las docentes presentaron los resultados de las Segundas Jornadas de Iniciación a la Didáctica del FLE (2JIDFLE), realizadas los días 5 y 6 de septiembre de 2025, dirigidas a estudiantes de Traducción e Interpretación y a docentes en formación inicial. La iniciativa contempló dos jornadas de talleres y fue coorganizada con la Alliance Française de Concepción, con financiamiento del Institut français de Santiago y la colaboración de formadoras del Instituto de Lenguas de la Université de Liège, Bélgica.
La presentación dio a conocer los resultados de los cuestionarios aplicados a quienes participaron, instrumentos que permitieron identificar sus perfiles, expectativas y valoraciones de las actividades. Entre los principales resultados, destacó el interés de estudiantes de Traducción e Interpretación por acceder a instancias de formación en didáctica de las lenguas, lo que evidencia la relevancia de fortalecer las oportunidades de acercamiento temprano a la enseñanza.
Por su parte, la profesora Isabel Alvarado expuso los resultados de la evaluación de impacto del proyecto de innovación pedagógica Docencia INICIA I3D, desarrollado entre octubre y diciembre de 2024 con estudiantes de Francés IV.
La experiencia se centró en la creación de un blog como herramienta para implementar la pedagogía de proyectos, promoviendo el desarrollo de la producción escrita y oral en francés avanzado. Para evaluar sus resultados, se analizaron los registros del diario de proyecto y las respuestas al cuestionario EVINED-II.
Los antecedentes recogidos evidenciaron una recepción favorable de la iniciativa por parte del estudiantado, así como el aporte de esta metodología al aprendizaje colectivo, la creatividad y la colaboración activa. La experiencia permitió reflexionar sobre el potencial de los recursos digitales y las estrategias participativas para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.
La participación de la profesora Isabel Alvarado también contempló una mesa redonda dedicada al programa de Mentorado para la excelencia pedagógica, coordinado por la Comisión para América Latina y el Caribe (COPALC) y la Organización Internacional de la Francofonía (OIF).
En su calidad de mentora por Chile, la académica compartió su experiencia y análisis sobre este proceso de acompañamiento entre docentes de francés, orientado al intercambio de conocimientos y al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas.
La presencia de las académicas de la Universidad de Concepción en este encuentro internacional contribuye a visibilizar el trabajo desarrollado por el Departamento de Idiomas Extranjeros en materia de innovación educativa y formación docente. Asimismo, fortalece la vinculación con redes académicas internacionales y favorece el intercambio de experiencias y metodologías para la enseñanza del francés como lengua extranjera.
