Fernando Fuica: hermenéutica, interculturalidad y una vuelta a la UdeC desde el Doctorado en Historia
Volver a la Universidad de Concepción como estudiante visitante ha significado para Fernando Javier Fuica García mucho más que un trámite académico. Profesor de Filosofía formado en la UdeC y graduado del Magíster en Filosofía en 2011, hoy cursa el Doctorado en Filosofía en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), donde desarrolla una investigación en bioética narrativa e intercultural centrada en la noción de cuerpo y enfermedad en contexto mapuche.
Desde marzo de 2026, integra como alumno visitante el Doctorado en Historia de la UdeC, a través de la asignatura Epistemología de las Ciencias Sociales, impartida por el profesor Rodrigo Pulgar.
La decisión de realizar esta estancia no fue casual. Fuica conocía de primera mano el prestigio académico y la vida cultural de la Universidad de Concepción, a la que describe como “un polo de conocimiento y de atracción, no solo en términos formales, sino también en el ámbito cultural”.
A ello se suma la solidez del Doctorado en Historia, con un cuerpo académico consolidado, acreditación y trayectoria, que le ofrecía el contexto adecuado para profundizar en los fundamentos teóricos de su proyecto doctoral.
El curso de Epistemología de las Ciencias Sociales se transformó rápidamente en un espacio clave para su formación. Aunque el nombre le generó inicialmente dudas, por su aparente cercanía con la metodología que ya había cursado, la conversación con el profesor Pulgar fue decisiva, ya que la asignatura trabaja autores como Imre Lakatos (1922–1974), Thomas S. Kuhn (1922–1996), Karl R. Popper (1902–1994) o Mario Bunge (1919–2020), pero pone el acento en la hermenéutica de Paul Ricoeur (1913–2005).
Ese énfasis dialoga directamente con la bioética narrativa que trabaja Fuica, lo cual le permite releer a Ricoeur desde sus propios problemas de investigación y, al mismo tiempo, conectar con debates históricos sobre memoria, perdón, olvido y duelo.
La experiencia de seminario ha sido, en sus palabras, “volver a estudiar en un contexto académico de alto nivel”. La dinámica de un grupo reducido, con seis estudiantes provenientes de disciplinas como la Filosofía, Historia y Música, incluyendo una estudiante extranjera, favorece una auténtica polifonía de voces.
Cada sesión exige preparación rigurosa y abre un diálogo interdisciplinar donde la filosofía intercultural, la historia y la teoría hermenéutica se entrecruzan. Para Fuica, que se reconoce como el estudiante de más edad en el curso, el entusiasmo de sus compañeros y compañeras revitaliza su propio impulso intelectual.
Su aporte al programa no ha sido menor. Desde su experiencia en filosofía intercultural y en bioética, ha compartido investigaciones previas con usuarios mapuche y médicos de la Araucanía, y analizado cómo categorías como “cuerpo”, “enfermedad” o “paciente/usuario” están atravesadas por biografías y relatos. Su trabajo ilustra que la hermenéutica no es solo una teoría abstracta de la interpretación, sino una herramienta concreta para comprender prácticas de salud que articulan saberes biomédicos y conocimientos de pueblos originarios.
En su opinión, la figura del estudiante visitante enriquece tanto al programa que acoge como al de origen. En su caso, le ha permitido cursar una asignatura altamente pertinente para su tesis en una universidad con convenio y sin costo adicional, mientras comparte en la UdeC la experiencia de un modelo doctoral más flexible, como el argentino, donde la estructura de cursos se ajusta estrechamente a los proyectos de investigación.
Por todo ello, Fuica no duda en recomendar la experiencia a otros doctorandos pues, a su juicio, el alto nivel académico del programa de doctorado en Historia, la exigencia formativa y el prestigio de la UdeC constituyen un entorno seguro y estimulante para el desarrollo de investigaciones doctorales exigentes.
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